El Estado de la Educación 2021 reveló que durante la pandemia de Covid-19 muchos docentes de los centros educativos del país no estaban preparados para dar clases de forma virtual.
Según el informe, “la educación remota alteró la simultaneidad del espacio y tiempo en el que ocurre el proceso educativo bajo condiciones de normalidad”.
El principal problema de trasladar las aulas a los hogares fue que muchos de los estudiantes no contaban con los equipos necesarios para recibir las clases.
Sin embargo, no solo los estudiantes se vieron perjudicados por la situación de la conectividad, los docentes también. “Esta situación ocurrió en un contexto en el que una proporción importante de docentes, estudiantes y familias no tenía las condiciones adecuadas de conectividad, acceso a dispositivos suficientes”, asegura el informe.
Durante la pandemia 42.047 docentes de centros educativos públicos del país, un 25% reportó que tenían conexiones a internet inestables o no tenían en absoluto.
Es por estas situaciones de conectividad que el informe destaca que ni los decentes ni los alumnos estaban preparados para migrar a clases virtuales.
“El sistema educativo costarricense adoptó una educación virtual remota utilizando planeamientos y recursos tradicionales que no habían sido diseñados para enfrentar un contexto didáctico tan complejo al que se suma la heterogeneidad social, económica y cultural de los hogares a los cuales pertenecen los estudiantes”, menciona el informe.
PADRES OPINAN
Carlos Rivera
“No están preparados para que les dieran clases en la casa, no pueden cambiar de un estatus a otro”.
Maira Badilla
“No estaban preparados porque fue algo nuevo para ellos”.
PERIODISTA: Valeria Asenjo
CRÉDITOS: Fotos: Archivo/ Isaac Villalta
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Lunes 28 Noviembre, 2022
HORA: 12:00 AM
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