Los costarricenses no dudaron en decir que la educación del país queda debiendo en cuanto a la calidad de la enseñanza en las aulas.
Para los ticos es necesario que el Ministerio de Educación Pública (MEP) tome las medidas del caso para no afectar a los estudiantes y logren llegar a la universidad sin problemas.
El pensar de los nacionales se suma a los resultados del Sétimo Informe del Estado de la Educación, el cual señala dentro de sus falencias que la formación primaria tiene conflictos para avanzar adecuadamente.
Parte de los problemas es que el 93% de las escuelas en todo el país sigue presentando el currículo incompleto, es decir solamente imparten las asignaturas básicas y tienen horario alterno (día-tarde), aspecto que impide abarcar todas las materias en el centro educativo.
Aunado a ello, se mantiene el 40% de escuelas unidocentes dónde también solo enseñan las materias básicas. Esto provoca que el crecimiento en educación es lento y va a provocar que la universalización no se dé hasta el año 2034, detalló Katherine Barquero, investigadora.
Jorge Chaves, vecino de Sarapiquí, no dudó en decir que “la educación es regular, hay mucho paro y huelgas, no se está enseñando como debería”.
Además, no está de acuerdo con el alto porcentaje de centros educativos que imparte solamente las asignaturas principales como Ciencias, Matemáticas, Estudios Sociales y Español, ya que es una situación que impacta negativamente en los estudiantes.
Johanna Wílchez, otra costarricense preocupada por la situación educativa que enfrenta el país, criticó la gran cantidad de ausencias de los maestros en clases, que afectan el derecho de los menores de edad.
Incluso, achacó responsabilidades a las huelgas y a los días feriados.
“Se están construyendo bases que no son las requeridas, son poco sólidas para que los niños enfrenten los ciclos posteriores (secundaria y educación superior) por los bajos logros de aprendizaje y, al finalizar la escuela, el 50% de los estudiantes solo alcanzan destrezas básicas de desempeño, es decir solo leen, reconocen, pero no hacen comprensión”, manifestó.
Sobre las falencias DIARIO EXTRA consultó a Guiselle Cruz, ministra de Educación, quien dijo que los resultados los reta a mejorar y destacó que también hay logros por fortalecer.
Cruz aseguró tener claro hacia dónde van con la gestión, celebrando que el Estado de la Educación convoca a todo el sector a un diálogo para avanzar en retos país.
LO DIJERON
• Diego Ramírez
“El problema en la educación es que ponen a personas poco capacitadas a enseñar y así no se aprende, es como ir a un trabajo y quien lo instruye no sabe lo que hace. De esa forma las cosas no se hacen bien”.
• Jorge Chaves
“No es posible que en unas escuelas den más asignaturas que en otras, eso afecta mucho a los estudiantes”.
• Johanna Wílchez
“La educación no es buena porque le falta orientadores que apoyen a los menores que van desde materno a sexto grado. No hay servicio de psicopedagogía ni psicología que me parecen importantes”.
PERIODISTA: Sergio Jiménez
CRÉDITOS: Fotos: Cristian Cartín/ Alfonso Gatgens, corresponsal
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Martes 27 Agosto, 2019
HORA: 12:00 AM
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