Modelo educativo añejo, atrofiado: “Paco y Lola” ya no funciona

Opinión

La Comisión de Ciencia, Tecnología y Educación de la Asamblea Legislativa rindió un informe del primer año de labores acerca de las “causas del apagón educativo”, documento “Ruta de la Educación”, aún a la espera la Ministra de Educación Katherine Muller lo presente, Reforma Ley 9999, cierre Fundación Omar Dengo, presupuesto al FESS, entre otros, indicando al momento no visualizan solución inmediata al problema comatoso que está atravesando el Ministerio de Educación Pública, sin dejar de lado el 1% que se le adeuda a las Universidades públicas.

Dentro de las principales conclusiones están:

- Estabilidad laboral para el personal docente y administrativo.

- Actualizar Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

- Actualizar malla curricular.

- Reorganización administrativa del MEP.

- Fortalecer las Juntas de Educación y Administrativas.

- Recurso humano suficiente en el DIE, cubrir órdenes sanitarias, mantenimiento y desarrollo de proyectos.

Estos datos y más no son ajenos para el personal docente, técnico docente, administrativo ni para los estudiantes, padres y madres de familia o encargados, los mismos lo viven en la cotidianidad.

La situación viene tejiéndose hace más de 30 años y continúa agudizándose, todos observando perplejos cómo se desquebraja minuto a minuto la dinámica del Ministerio de Educación Pública y los tomadores de decisiones, el Consejo Superior de Educación, donde la Ministra de Educación es su Presidenta, continúan con una visión del siglo XX, con un paradigma vertical y concentrado, pesando más lo político que lo técnico pedagógico, de pronto surge la pregunta, ¿será necesario que el MEP tenga la variable política? Al a ver los resultados, nos indica que no.

El pasado 27 de julio, los estudiantes “salieron a las calles”, en contra de las pruebas nacionales estandarizadas, no hay sustento metodológico, lo indican los Sindicatos, Universidad Costa Rica, documento enviado por Asesores Nacionales a la Jefatura Dirección Desarrollo Curricular-MEP, no permite evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Los estudiantes están en su pleno derecho a exigir ser escuchados, a una educación de calidad, a que sus evaluaciones educativas tengan validez científica y, así, sus aprendizajes sean significativos.

De igual forma los docentes, técnicos docentes y administrativos tienen derecho a ser escuchados, planteando propuestas educativas en favor del bienestar de la comunidad estudiantil como de ellos mismos. De allí la importancia realizar un Congreso Pedagógico.

El Consejo Superior de Educación no está desempeñando un papel activo, que es de “dirigir realmente la enseñanza oficial”, más bien ha asumido un papel pasivo, es decir delibera y asume sus acuerdos en asuntos que ponen a despacho por parte del Ministerio de Educación Pública. Se observa que no ha asumido una actitud o competencia rectora, que le asigna la Constitución Política, que es de naturaleza activa.

Este órgano es, en esencia técnico y especializado y su estructura debería ser de carácter interdisciplinario, es decir, no debe estar solamente enfocada en el área pedagógica, sino que es importante la presencia de la representación rotativa de profesionales de las Ciencias Sociales; representación rotativa distintas universidades Públicas y Privadas, igual los gremios ministeriales, estudiantes (mayores de 18 años), padres / madres de familia o encargados.

Desde esta postura epistemológica, el modelo educativo está añejo, huele a aserrín en ese paradigma vertical y concentrado, cuando debería ser desconcentrado y horizontal, el modelo está agotado, perdió la circularidad con las 27 Direcciones Regionales-MEP. Basta con analizar los Informes del Estado de la Educación, de las Universidades Estatales o Sindicatos de la Educación.

Resulta importante hacer un llamado, con carácter de prioridad, a la Comisión de Ciencia Tecnología y Educación de la Asamblea Legislativa, al Consejo Superior de Educación, analicen proyectos como reestructurar las Juntas de Educación- Administrativas, el mismo Consejo Superior de Educación; mientras estas figuras no se reestructuren seguiremos igual o peor. Asimismo, que el Ejecutivo pague lo adeudado al 8% correspondiente, según la Constitución, es su deber ético, patriótico. Recordemos: no es un gasto es una inversión. “Paco y Lola” ya no funciona.

*Exprofesora UCR-UNED

PERIODISTA: Redacción Diario Extra

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Jueves 17 Agosto, 2023

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