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Una reducción cercana a ¢19 mil millones enfrentaría el Ministerio de Educación Pública (MEP) en 2027 respecto al presupuesto vigente de este año, situación que genera cuestionamientos desde el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA).
El centro universitario pidió al Poder Ejecutivo y a los diputados revisar las asignaciones contempladas para educación en el proyecto de Presupuesto Nacional 2027, al considerar que una menor inversión podría tener consecuencias de largo plazo para el país.
Dentro de la disminución señalada por el CIDE también aparecen los Programas de Equidad, destinados a financiar alimentación, transporte y otros apoyos para estudiantes en condición de pobreza o vulnerabilidad. Según el análisis, estos recursos tendrían una reducción aproximada de ¢2.382 millones respecto a 2026.
“El problema no debe analizarse únicamente desde las necesidades financieras inmediatas del Estado. Se trata de preguntarnos qué Costa Rica estamos construyendo para dentro de veinte, treinta y cuarenta años”, dicen los académicos.
Precisamente, el CIDE cuestiona que la disminución de la población estudiantil pueda traducirse automáticamente en una reducción del gasto educativo.
Por el contrario, plantea que tener generaciones menos numerosas podría utilizarse para aumentar la inversión por estudiante y atender problemas que todavía enfrenta el sistema educativo.
Entre las posibilidades menciona:
El análisis también señala desafíos pendientes en secundaria, particularmente en permanencia, inclusión y calidad de los aprendizajes, así como rezagos en matemática, ciencias y lectura.
Por ello, la organización académica pidió proteger la inversión educativa desde la primera infancia hasta la educación superior y promover una discusión nacional sobre su financiamiento a mediano y largo plazo.