Solo 26% de obras educativas del MEP están finalizadas

A cuatro días del cambio de administración presidencial, el Ministerio de Educación Pública (MEP) acumula un 26% de obras educativas finalizadas, correspondientes a 362 proyectos que dieron solución a solo 88 de las 942 órdenes sanitarias registradas, es decir, un 9%.

Lo anterior se desprende de los datos del tablero de infraestructura educativa del MEP, que refleja un limitado avance físico en el estado general de los proyectos.

La cartera registra 1.383 iniciativas, de las cuales apenas un 3% (equivalente a 41 proyectos) se encuentra en ejecución, mientras que un 0,8% (11 proyectos) está en etapa de contratación de diseño y construcción.

En conjunto, estos proyectos en marcha o en proceso permitirían atender únicamente 28 órdenes sanitarias adicionales.

La mayoría de los proyectos, es decir, un 38% (521), se encuentra apenas en etapa de formulación. Estos casos concentran 297 órdenes sanitarias.

Les sigue un 23% (314 proyectos) que están en fase de diseño de obras, donde se registran 192 advertencias. Esto implica que una parte importante de las iniciativas aún no se traduce en avance físico materializado.

Por su parte, el jerarca de Educación, Leonardo Sánchez, expresó que una de las soluciones que dejará como ministro antes del 8 de mayo es que cada caso cuente con un proyecto asociado, independientemente de la etapa en que se encuentre.

“La meta, además de dejar esos centros educativos encaminados, es que cada una de las órdenes sanitarias que tenemos en este momento tenga un proyecto asociado, porque eso garantiza no solo que se le dará continuidad, sino que llegará a buen puerto”, dijo Sánchez.

El resto de proyectos se encuentra de la siguiente manera: un 4% (61 proyectos) está en contratación de obra y un 5% (69) en contratación de diseño.

La provincia de Alajuela es la que contabiliza la mayor cantidad de proyectos asociados, con 217. Le siguen Puntarenas con 211, Limón con 188, San José con 157, Guanacaste con 79, Cartago con 55 y Heredia con 35.

Un 36% de avance físico en Proeri

El Programa de Emergencia para la Reconstrucción Integral y Resiliente de Infraestructura (Proeri), que es una de las iniciativas para atender obras con emergencias, registra un avance físico del 36,64% al cierre del IV trimestre de 2025, según reportó el Ministerio de Educación Pública (MEP).

El Ministerio atribuye este comportamiento a la naturaleza del programa, que prioriza etapas técnicas previas a la ejecución de las obras.

“El avance físico del MEP dentro del Proeri alcanza un 36,64%, lo que refleja un incremento respecto al 32% reportado en el III trimestre del mismo año. Este crecimiento evidencia una evolución positiva del programa”, indicó la institución.

La exviceministra del MEP, Rocío Solís, señaló que la infraestructura educativa continúa siendo una deuda pendiente dentro del sistema público de enseñanza.

“La infraestructura escolar dentro del sistema educativo es una deuda pendiente que tiene el Ministerio de Educación Pública”, manifestó.

Añadió que numerosas instituciones permanecen en condiciones precarias y otras siguen a la espera de ser construidas, en medio de limitaciones presupuestarias que dificultan la atención de esas necesidades.

“Sabemos muy bien que, por las situaciones económicas que tiene el Ministerio de Educación Pública, con el rebajo tan grande de su presupuesto, es algo que va a ser muy difícil de atender”, indicó.

Solís sostuvo que la próxima persona que asuma la cartera deberá impulsar una estrategia firme para recuperar los centros educativos y garantizar espacios adecuados para el aprendizaje.