Al inicio del curso lectivo se notificaron 72 escuelas y colegios con problemas de infraestructura, por eso el Ministerio de Salud emitió órdenes sanitarias para estos centros educativos.
A pesar de que esto es de conocimiento de las autoridades del Ministerio de Educación Pública (MEP), el proceso de mejora no ha sido muy eficiente.
Así quedó demostrado la semana anterior, cuando Salud procedió al cierre de dos instituciones en la Zona Sur.
Uno de estos es la Escuela Altos Km 83, ubicada en la comunidad de Kilómetro 40, en el distrito Piedras Blancas, Osa, perteneciente al Circuito 09 de la Región Educativa Grande del Térraba
Esta fue cerrada debido al deterioro en su infraestructura, lo que la convierte en un peligro para alumnos y docentes.
Los lugareños esperan que el MEP por medio de la Dirección de Infraestructura Educativa (DIEE) actúe de inmediato, ya que la administración educativa tiene un amplio expediente en la solicitud de una nueva escuela.
Otra institución que se vio afectada debido a la orden sanitaria emitida por Salud es el lugar donde recibían clases los jóvenes de Bahía Drake, en la península de Osa.
En este sitio el Personal del Ministerio de Salud clausuró el viernes anterior el Salón Comunal de Agujitas, en Bahía Drake, por no reunir las condiciones físicas, sanitarias y de seguridad para la enseñanza secundaria.
En este centro educativo improvisado 118 estudiantes recibían clases, por lo que ahora quedan a la deriva.
A los padres de familia que envían sus hijos a este lugar les preocupa porque no tienen dónde recibir lecciones de ahora en adelante.
La Asociación de Desarrollo Integral de Agujitas desde hace meses gestiona ante la DIEE un lugar para construir el nuevo colegio, sin embargo el proyecto aún no se concreta.
SINDICATOS OPINAN
En la Asociación Nacional de Educadores (ANDE) siempre han denunciado que la DIEE tiene más de 20 años de retraso y el MEP no logra solventar las dificultades de infraestructura, pero ahora manda una directriz donde pide que la distancia sea de 1 metro entre estudiantes, cuando ni siquiera se cuenta con las condiciones necesarias para impartir lecciones.
Gilberto Cascante, secretario general de ese sindicato, declaró: “Es vergonzoso que sigan diciendo que la Dirección de Infraestructura funciona, cuando sabemos que en el MEP el atraso es tan grande que más bien es peligroso que funcionen algunos centros educativos”.
En la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) dicen que las juntas educativas deberían tener un presupuesto para el mantenimiento de la infraestructura y consideran que hay mucha necesidad.
“Los presupuestos que tienen para mantenimiento son nulos y debido a esto la infraestructura no se puede mantener en buenas condiciones. Esto no es solo de ahora, sino que viene desde hace muchos años. Es un problema muy serio al que se enfrenta el MEP”, expresó Zaray Esquivel, secretaria general de ese gremio.
VOZ DEL CONGRESO
Para el diputado independiente Dragos Dolanescu el MEP demuestra gran incapacidad para asegurarse que a los centros educativos se les dé el mantenimiento adecuado.
Afirmó que casi una quinta parte de las escuelas y colegios tienen órdenes sanitarias, y 72 de estos enfrentan una orden de cierre.
“La Dirección de Infraestructura Educativa ha sido un completo desastre como oficina responsable de encargarse de esta situación y las juntas educativas de cada región son incapaces de gestionar bien los recursos para mantener estos edificios”, denunció el legislador.
En su opinión el MEP busca que le giren más fondos para atender este problema, pero no da señales de que haya arreglado esos inconvenientes de gestión interna para que se administre bien el mantenimiento de los edificios.
Para el independiente Erick Rodríguez la DIEE no sirve de mucho, comenta que los procesos burocráticos tardíos no resuelven los problemas.
A pesar de que son una gran cantidad de centros educativos los que presentan problemas de infraestructura, unos se cierran y otros no.
La incógnita es cuál solución propone el Ministerio de Salud porque considera que cerrar las escuelas y colegios lo único que hace es que los jóvenes se queden si un lugar dónde recibir lecciones.
“Esto es sumamente preocupante porque siguen alegando que se les dé el 8% para la educación de Costa Rica y la calidad de la educación cada vez es peor. Se les dé más plata para mejorar la infraestructura y no se ven los resultados”, sentenció.