“Es un error haber eliminado el programa de afectividad y sexualidad”

A inicios del curso lectivo 2025, la actual administración del Ministerio de Educación Pública (MEP) eliminó el Programa de Afectividad y Sexualidad Integral (Paysi), calificando el enfoque como “erotismo”.

No obstante, Isabel Román, coordinadora del décimo informe del Estado de la Educación (EE), en entrevista con Diario Extra, expresó que dicha decisión fue un error.

“Es un error haber eliminado el programa de afectividad y sexualidad. Es una mala decisión, además tomada sin una evaluación adecuada ni el rigor necesario”, expresó.

La experta calificó la medida como una mala decisión en materia de política educativa, ya que, según Román, se desmanteló un programa que venía mostrando resultados concretos, como la reducción en las estadísticas de embarazos.

“Cada vez vemos más agresiones contra las mujeres y distintos tipos de violencia. Hoy prácticamente todo se convierte en motivo de bullying, y eso solo se corrige con educación, educación y más educación. No hay otra forma”.

El programa fue sustituido por el Programa de Estudio de Educación para la Paz y la Convivencia.

“Está bien implementar la convivencia, pero ¿qué pasa con este otro que tenía un contenido específico?”, señaló. 

El informe

El Estado de la Educación establece que dejar sin efecto el programa profundiza la crisis educativa. Según señalan, la interrupción careció de criterio técnico robusto, de la participación de instancias especializadas y de una evaluación de impactos. 

Además, ello tensiona compromisos internacionales asumidos por el país en materia de derechos humanos, equidad y desarrollo sostenible.

“La eliminación produjo un quiebre en esta línea de actuación que marcó un retroceso en el desarrollo curricular y el abandono de un enfoque integral que articulaba dimensiones biológicas, afectivas, sociales y éticas de la sexualidad, alineado con las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud”, dicta el informe.

Por otra parte, un estudio reciente de la fundación Paniamor reveló que siete de cada diez adolescentes buscan respuestas sobre educación sexual fuera de las aulas, lo que evidencia que el sistema educativo costarricense no está satisfaciendo esta necesidad formativa.

Según el escrito, los adolescentes mencionaron que buscan la información en herramientas digitales como ChatGPT, pues “les ofrecen respuestas sin prejuicios y con un tono cercano, aunque esa sensación de acompañamiento puede ser solo aparente”.

Diario Extra conversó con Gabriela Garro, psicóloga infanto-juvenil, para conocer su perspectiva profesional. La experta calificó la limitada cobertura en educación sexual como algo negativo.

“Es un retroceso y una situación de altísimo riesgo para la salud integral de las personas adolescentes, no solo por la falta de acceso a la información y formación en educación sexual y afectiva, sino porque esa ausencia afecta la salud física, emocional y el desarrollo de vínculos sanos”, expresó Garro.

Datos del Departamento de Análisis Estadístico del MEP, muestra cifras donde en 2022, se reportaron 2.962 estudiantes embarazadas. 

“¿Cómo les vamos a dar herramientas a nuestros niños y niñas si eliminamos ese tipo de programas fundamentales?”, concluyó Román.