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A 22 días de haber iniciado el curso lectivo 2026, se han registrado dos episodios de violencia en centros educativos del país.
Uno ocurrió entre estudiantes del Colegio Técnico Profesional (CTP) de Upala y el Liceo Colonia de Puntarenas, quienes protagonizaron una riña. El otro, de mayor gravedad, se presentó en el Instituto Profesional de Educación Comunitaria (IPEC) de Liberia, en Guanacaste, donde un joven de 18 años falleció tras ser apuñalado por un compañero.
Estos episodios no son casos aislados, pues desde hace años se han vuelto cada vez más frecuentes. Ante esta problemática, el ministro de Educación, José Leonardo Sánchez, señaló que una parte de la formación corresponde al Ministerio de Educación Pública (MEP), pero que otra depende de factores externos a la institución.
“Necesitamos un mayor acercamiento para generar conciencia de que el centro educativo no es un hospital ni un lugar donde haya trabajadores sociales. Los docentes no son enfermeros, psicólogos ni psiquiatras; ellos van a dar clases. No pueden resolver todos los problemas que no se atienden en el hogar”, enfatizó el jerarca.
Sánchez agregó que el Ministerio ya cuenta con una serie de acciones y protocolos que se aplican diariamente en los centros educativos, tanto desde el punto de vista preventivo como de control en sitio, y que muchas situaciones logran evitarse gracias a estas medidas.
“Probablemente no suceden muchas cosas precisamente por esos protocolos, por esas acciones y procedimientos que se implementan todos los días. Nosotros siempre hemos abordado el tema de la violencia y la convivencia desde un enfoque preventivo”, indicó.
Sin embargo, también reconoció que se analizan medidas adicionales para reforzar la seguridad, entre ellas la revisión de bultos y el fortalecimiento de los controles de conducta.
Asimismo, el ministro señaló que el MEP incorporará herramientas tecnológicas para mejorar la supervisión en los centros educativos.
Según explicó a Extra Radio, se trata de un ecosistema de seguridad de inteligencia escolar que permitirá analizar en tiempo real la información captada por cámaras instaladas en los centros educativos.
“Es utilizar la tecnología y la inteligencia artificial para que, a partir de la información que generan las cámaras y los videos, podamos obtener datos valiosos para la toma de decisiones. Las cámaras no solo graban, también pueden analizar comportamientos”, detalló a la 92.3 F.M.
El sistema, según el jerarca, sería capaz de detectar situaciones de riesgo antes de que escalen, situaciones como peleas, aglomeraciones, movimientos sospechosos, presencia de armas, vandalismo, gritos, bullying, disparos o ruidos que alerten de un posible incidente.
Además, estas herramientas también podrían apoyar la supervisión de nuevas disposiciones en los centros educativos, como la prohibición del vapeo.
Desde el ámbito psicológico, especialistas advierten que el aumento de episodios violentos responde a una crisis más profunda vinculada con la salud mental y las condiciones sociales que enfrentan los estudiantes.
La psicóloga experta en prevención de violencias, Ingrid Naranjo, aseguró que el país atraviesa un momento crítico y que los recientes incidentes reflejan un problema que requiere una respuesta más integral.
“Estamos ante una situación crítica en el aumento de la violencia. En lo que va del curso lectivo ya se han dado varias intervenciones del Ministerio de Educación en muy pocos días, lo que evidencia que es un tema que necesita atención urgente”, señaló.
Según explicó, tras la pandemia especialistas advirtieron que la próxima gran crisis social estaría relacionada con la salud mental, una situación que ahora se refleja en el comportamiento de muchos estudiantes. “La violencia tiene que ver con cómo estamos emocionalmente, con cómo gestionamos nuestras diferencias y nuestras emociones. Más allá de lo que está pasando, debemos entender cuáles son las necesidades emocionales de las personas estudiantes”, afirmó.
Naranjo indicó que etapas como la adolescencia ya son complejas por sí mismas, pues implican procesos de identidad, adaptación social y cuestionamiento de normas. Cuando estos procesos se combinan con tensiones sociales y emocionales, la violencia puede convertirse en una forma de reacción.
• Bullying: 1.138
• Violencia estudiante-estudiante: 1.328
• Violencia adulto-estudiante: 2.111
Fuente: MEP