Cámara de Comercio alerta por impacto de resultados educativos en el mercado laboral

Sector empresarial advierte brechas en aprendizajes fundamentales

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Los resultados obtenidos por Costa Rica en las pruebas PISA 2025 representan un desafío para la formación del talento humano y la competitividad del país, según advirtió la Cámara de Comercio de Costa Rica (CCCR).

La organización empresarial reaccionó a los datos publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que evalúan las competencias de estudiantes de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias.

Costa Rica obtuvo 424 puntos en ciencias, 13 más que en 2022. En matemáticas alcanzó 387 puntos y en lectura 416, resultados que prácticamente se mantuvieron respecto a la evaluación anterior.

Cámara teme impacto en mercado laboral

Arturo Rosabal, presidente de la Cámara, advirtió que las deficiencias que actualmente presentan los estudiantes en competencias fundamentales podrían trasladarse posteriormente al mercado laboral y dificultar la disponibilidad de personal calificado.

“Si nuestros jóvenes presentan debilidades en competencias fundamentales como matemáticas, lectura y ciencias, tendremos mayores dificultades para desarrollar el talento humano que necesitan las empresas para crecer, innovar y generar empleos de calidad”, afirmó Rosabal.

Según la Cámara, esta situación adquiere mayor importancia debido a que Costa Rica compite internacionalmente por atraer inversión y actividades productivas de mayor valor agregado.

La organización sostiene que la disponibilidad de talento humano calificado ha sido una fortaleza para el país, pero advierte que no puede darse por garantizada.

Los resultados muestran además que Costa Rica continúa por debajo del promedio de la OCDE en las tres materias evaluadas.

Solamente el 30% de los estudiantes alcanza el nivel básico en matemáticas, frente al 65% de la OCDE. En lectura lo consigue el 53%, contra un 69%, mientras que en ciencias llega al 56%, frente al 74%.

Además, prácticamente ningún estudiante costarricense alcanza los niveles más altos de desempeño, correspondientes a las categorías 5 y 6.