Alajuela registra el mayor número de abandono de estudiantes del país

La Dirección Regional de Educación (DRE) de Alajuela se convirtió en el principal foco de exclusión estudiantil del país durante 2025. La región concentra la mayor cantidad de alumnos que abandonaron las aulas, según datos del Ministerio de Educación Pública (MEP).

Con 2.349 estudiantes menos en el sistema educativo, Alajuela lidera la lista de regionales con mayor caída. Sin embargo, el fenómeno no surgió de forma repentina, ya que desde 2023 la zona arrastra una tendencia de exclusión que, lejos de disminuir, continúa.

En total, 18.969 alumnos dejaron sus estudios este año en las 27 Direcciones Regionales de Educación del país. De esa cifra, un 55% corresponde a zonas rurales, lo que evidencia las brechas educativas.

Es decir, 10.423 jóvenes de áreas rurales quedaron fuera del sistema educativo.

No obstante, la problemática también impacta a la Gran Área Metropolitana (GAM). Las regionales de Cartago, Heredia y distintos sectores de San José acumulan, en conjunto, 8.546 estudiantes excluidos de las aulas.

La exclusión estudiantil ya no se limita únicamente a territorios rurales o provincias costeras, sino que también se extiende a los principales centros urbanos del país.

“Sí, la exclusión educativa es una problemática muy grande y la estamos viendo reflejada en la situación social que atraviesa el país. Aquí observamos las direcciones regionales que concentran la mayor cantidad de exclusión escolar. Esto es preocupante y requiere atención urgente”, expresó Rocío Solís, exviceministra académica.

Al dividir las cifras por sexo, los hombres encabezan los datos de exclusión estudiantil. En total, 10.769 estudiantes varones abandonaron el sistema educativo, mientras que 8.200 mujeres también quedaron fuera de las aulas.

“Sabemos que estos jóvenes tendrán menos oportunidades en el futuro si no logran completar sus estudios. Pero, además, hay un aspecto gravísimo que ya estamos viendo: se convierten en presa fácil de las bandas narcotraficantes, de las drogas y de la delincuencia. Todo esto ocurre cuando los estudiantes quedan fuera del sistema educativo”, advirtió Solís.

Reincorporación sin éxito

Si bien en 2025 la cartera educativa reportó 18.969 estudiantes menos en el sistema educativo, durante ese mismo periodo logró reincorporar a 6.696 alumnos.

No obstante, el regreso a las aulas no garantizó la permanencia de los estudiantes. De los 6.696 alumnos reincorporados, únicamente 4.437 lograron concluir el curso lectivo, mientras que un 33% no consiguió terminar el año escolar.

Tal como se mencionó anteriormente, la Dirección Regional de Educación de Alajuela encabeza esta problemática al registrar 330 estudiantes de ese grupo que volvieron a abandonar las aulas.

Principales motivos de abandono

Víctor Villalobos, director de la División de Educación para el Trabajo de la Universidad Nacional (UNA), advirtió que la exclusión estudiantil responde a factores académicos, económicos y sociales que se acumulan desde la primaria y terminan expulsando a miles de jóvenes del sistema educativo.

“Estamos viendo estudiantes que permanecen en las aulas, pero sin aprendizajes suficientes. Esto aumenta el riesgo de exclusión y vulnera sus oportunidades laborales y sociales, especialmente en zonas rurales y en comunidades con mayor vulnerabilidad”, señaló Villalobos.

Además, indicó que la reducción en la inversión educativa limita programas clave como becas, transporte, comedores y apoyo pedagógico, factores que inciden directamente en la permanencia de los estudiantes dentro del sistema educativo.

Según el MEP, las principales causas de exclusión estudiantil están relacionadas con el bajo desempeño y los problemas de convivencia educativa, así como con factores de riesgo social, condiciones familiares, económicas y de salud, acceso al sistema y aspectos culturales.