Más de un millón de estudiantes se verían afectados con la decisión del Ministerio de Educación Pública (MEP) de suspender las lecciones entre el 24 de mayo y el 9 de julio en centros públicos.
Estos mostrarán un rezago con respecto a quienes asisten a escuelas y colegios privados, dado que estos últimos tienen licencia para continuar como hasta ahora con clases presenciales y virtuales. (Ver nota aparte)
La interrupción del servicio educativo implica que las personas estudiantes durante ese periodo no recibirán lecciones presenciales ni serán convocadas virtualmente.
Del mismo modo, que las personas docentes y funcionarias de centros educativos no deberán cumplir un horario, ni impartir lecciones a distancia, pero seguirán recibiendo el mismo salario.
La ministra de Educación Pública, Giselle Cruz, tomó la decisión de parar la enseñanza en escuelas y colegios públicos, por un mes y 15 días, luego de que los sindicatos amenazaran con ir a un paro nacional, si no se tomaban acciones tras la muerte de 54 educadores por Covid-19.
“Una situación inédita requiere medidas inéditas”, dijo la Ministra, para quien “no es justo acrecentar el rezago con una educación a distancia en la que no todas las personas estudiantes del país tienen las mismas oportunidades y por ende no obtienen los mismos resultados”.
Sin embargo, el año pasado tras aparecer la pandemia, las instituciones se fueron igual a la virtualidad, sin que sopesará este factor, como un determinante de la continuidad del ciclo lectivo.
Cruz señaló que la decisión de suspender también coindice con que el Ministerio de Salud, cree conveniente el limitar la movilidad en todo el país, cuyas medidas adicionales se anunciarían hoy.
Esta se fundamenta en el artículo 176 del Estatuto de Servicio Civil que establece que: “(…) Cuando por causa imprevista, el curso se interrumpiere, el Ministerio de Educación Pública podrá reducir las vacaciones hasta por un mes”.
Según la jerarca el periodo de interrupción será aprovechado para avanzar en el proceso para priorizar la vacunación de docentes, pero no se definieron fechas, ni la estrategia.
400 MIL ESTUDIANTES NO PUEDEN
IR A LA VIRTUALIDAD
“Más de 400 mil estudiantes no tienen posibilidades de conectividad en sus hogares, a pesar de los esfuerzos que como Ministerio hemos hecho”, explicó Cruz, para quien las brechas no pueden seguirse ensanchando.
Para reponer el tiempo perdido se plantea un reacomodo del calendario escolar. Sin embargo, todavía no existe precisión de cómo se acomodarán las fechas de cierre de año, por ejemplo, la aplicación de exámenes de reposición, solo se sabe que habrá una extensión del curso lectivo hasta enero de 2022.
Las clases en educación combinada se retomarán el 12 de julio y hasta el 21 de enero de 2022, con un periodo de descanso por navidad, entre el 23 de diciembre y el 2 de enero. Se estima que el periodo lectivo 2022 arrancará el 17 de febrero y concluirá el 22 de diciembre.
“Una reorganización del calendario escolar de estas dimensiones no ha sucedido en años, pero tampoco habíamos tenido una pandemia que lo ameritara”, dijo la jerarca.
A su criterio, la propuesta de reorganización del calendario permite ejecutar muchas de las actividades establecidas para este 2021, incluidas las pruebas Faro, así como la recuperación académica.
“La ruta de recuperación académica establecida desde la estrategia Regresar, podrá seguir su curso, incluso en mejores condiciones que faciliten un abordaje educativo desde las aulas, con la activa participación del cuerpo docente y el estudiantado”, señaló.
El MEP aseguró que, durante la interrupción, se estarán entregando los paquetes de alimentos correspondientes al periodo. No obstante, los sindicatos no están muy seguros de esto.
PERIODISTA: María Siu Lanzas
CRÉDITOS: Foto: Archivo
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Martes 18 Mayo, 2021
HORA: 12:00 AM
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