La Contraloría General de la República (CGR) cuestionó la eficiencia con la que el Ministerio de Educación Pública (MEP) evalúa y entrega las guías de trabajo autónomo (GTA) que dan a los estudiantes que no tienen la opción de acceder a internet o a una computadora.
“El nivel central del MEP no ha definido e implementado mecanismos que le permitan conocer en detalle el nivel de entrega efectiva de las GTA, la frecuencia de uso de los diversos canales (por ejemplo, si se utilizó en mayor medida el envío físico junto a los paquetes de alimentos o en digital) y si estas se entregaron a la totalidad de la población estudiantil”, cita el estudio del ente contralor.
COMUNICACIÓN
Otro de los señalamientos que hace la Contraloría es que muchos educadores y alumnos reportaron no haber recibido la información completa sobre las clases que se transmitieron vía televisión.
“El 36,2% de los consultados no había visto los programas y el 18,3% no promovió que sus estudiantes los vieran. En ese sentido, a pesar de la consulta realizada, no se ha implementado un esquema de seguimiento de los resultados de las acciones para la adaptabilidad del servicio mediante la definición de canales alternos de mediación pedagógica”, añade el análisis.
La Contraloría menciona que solo un 0,5% de los profesores contestó la encuesta sobre uso de la televisión como herramienta para recibir clases.
MEP RESPONDE
Consultamos al MEP su posición ante los señalamientos de la Contraloría, la viceministra Académica, Melania Brenes, fue quien brindó manifestaciones.
“Sobre la posibilidad de canales alternativos para la mediación pedagógica que aseguren la prestación efectiva del servicio, el MEP está trabajando dentro de otras acciones, la continuidad de la iniciativa televisiva que, realizada en 2020, la habilitación de plataformas audiovisuales y el aseguramiento de los días lectivos y el incremento de la presencialidad en los centros educativos”, comentó Brenes.
Según la jerarca, se encuentran coordinando mejores controles de monitoreo y de la adaptación de los aprendizajes, mediante un sistema digital de registro.
“Con este reporte, al MEP se le ofrece la posibilidad de mejorar la gestión administrativa según lo que se identificó respecto de la adaptabilidad de ese servicio”, concluyó la viceministra.
EDUCADORES
Además, el análisis incluyó el papel que han tenido los profesores en la adaptación para brindar clases a distancia.
Al respecto, la Contraloría menciona que en muchas ocasiones se han ofrecido opciones para brindar las lecciones en esta modalidad, sin embargo, se desconoce si tienen la capacidad de cumplirlo o de poder acceder a recursos como las bibliotecas virtuales, por ejemplo.
“Esta oferta se encuentra a disposición del personal docente, sin el análisis correspondiente sobre sus posibilidades de conectividad y tenencia de dispositivos”, comenta el estudio.
Cerca del 39% de los profesores no se ha conectado mediante las plataformas de internet para reuniones de seguimiento al avance de los trabajos.
“No se han definido ni implementado acciones de control, seguimiento y corrección respecto a esos resultados, lo cual es un indicador de la brecha existente entre la adaptabilidad docente propuesta y la efectivamente obtenida”, complementa el estudio.
Inclusive, la Contraloría dice que la mayoría de las responsabilidades les fueron transferidas a los educadores, “sin que se establecieran los mecanismos que permitirán verificar que dichas acciones son implementadas por parte del personal responsable; así como generar información respecto a su efectividad en cada centro educativo”.
CONECTIVIDAD
Con respecto al acceso al internet, este es el elemento con mayor deuda en la educación nacional, no hay que dejar de lado que cerca de 500 mil estudiantes tienen dificultades para conectarse.
“Para las direcciones regionales de Sula, Zona Norte Norte y Santa Cruz era de 0,4% 17,6% y 30,3% respectivamente”, detalla el informe.
Ante este panorama, el ente contralor criticó que se tengan deficiencias en la implementación de las GTA, ya que es el principal recurso que tienen los alumnos sin conectividad para poder estudiar.
PERIODISTA: Mario Taboada
EMAIL: [email protected]
Sábado 31 de Julio, 2021
HORA: 12:00 AM
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