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• Con cada año que se deja de estudiar, disminuye un 15% las posibilidades de salir de la pobreza.

Karen Fernández Monterrosa
kfernandez@diarioextra.com
Foto: Víctor Benavides

Kattia Vargas, psicóloga de Fundeser, explicó a DIARIO EXTRA las causas y consecuencias de la deserción.

Según cifras del Ministerio de Educación Pública (MEP) un 11 % de los estudiantes de colegio abandonan las aulas antes de concluir el curso lectivo. Muchas de esas deserciones se producen para ésta época de vacaciones de medio periodo; por eso queremos ayudar a las familias a enfrentar este problema y contribuir a que sean menos los casos que se presenten este año.

Por ello conversamos con la psicóloga de Fundeser, Kattia Vargas, quien nos explicó los cinco factores que esta fundación que lucha contra la deserción estudiantil ha identificado como las principales causas para que los menores abandonen las aulas.

Vargas explicó que las cifras de 2008 proporcionadas por el MEP son de un 11% a nivel general, sin embargo tan solo en sétimo año, la cifra asciende a un 20%.

“La deserción es un problema multicausal, lo que involucra a muchos factores en éste fenómeno, pero según hemos detectado en ésta fundación, podemos concentrarlos en cinco: el personal, el familiar, el económico, el educativo y el social”.

Cada uno de estos factores involucra otros elementos; por ejemplo, en el personal pueden influir la motivación, problemas emocionales, rendimiento académico, entre otros.

“Si no se tiene un objetivo claro en la vida o no se le da importancia a la educación, es muy difícil que un estudiante piense que debe continuar estudiando, pues no le encuentra sentido al hacerlo y por lo tanto, no se concentran en clases”, explicó la especialista.

A nivel familiar, puede influir la separación o divorcio de los padres, adicciones, alcoholismo, agresión y hasta la falta de motivación de los padres hacia los hijos para que continúen estudiando.

El económico, como la misma palabra lo dice, es cuando alguno de los padres se encuentra desempleado y el joven decide salirse del colegio para contribuir con el sustento de la familia, sin embargo esa puede ser una solución temporal al problema, pero a la larga se ha comprobado que por cada año que usted deja de estudiar, percibe un 15% menos de salario, lo que a su vez disminuye en dicho porcentaje las posibilidades de salir de la pobreza.

En el campo educativo influye la metodología utilizada por los docentes, así como los horarios de clases, que en ocasiones están muy recargados, lo que hace al estudiante sentirse cansado y perder la motivación por continuar en la institución educativa. Otro punto a considerar son los problemas que tengan los jóvenes con sus compañeros, lo que los hará preferir faltar a clases que pelearse con ellos.

Y en el aspecto social, básicamente se enfoca en la permisividad que le den al joven de hacer lo que quiera.

¿CÓMO EVITARLO?.

Ya conocemos las causas, pero ¿cómo pueden los padres evitar que sus hijos tomen una decisión que afectará tanto sus vidas?
La psicóloga comentó que los padres de familia deben sentarse con sus hijos para ver qué es lo que está pasando, por qué éste está pensando en salirse del colegio, y una vez identificada la causa explicarle la importancia de estudiar. Analizar juntos los pros y contras de tal decisión. Obviamente serán más las desventajas que las ventajas y quizás el joven esté viendo como una ventaja el salir a trabajar, pero a corto plazo eso mismo se va a tornar en desventaja pues le costará encontrar trabajo y el que obtenga será mal remunerado por la falta de preparación académica. Incluso, podrían exigirle trabajar más horas por menos dinero.

El padre de familia debe ser un aliado de su hijo, ayudarlo y motivarlo desde muy pequeño a pensar en su futuro, a trazarse metas a corto y largo plazo a fin de tener un proyecto de vida que lo impulse a superarse cada día.

Otro aspecto importante es buscar soluciones en conjunto. Si por ejemplo, el rendimiento académico es lo que motiva al joven a salirse del colegio, pueden ir a hablar con los profesores a fin de ver qué se puede hacer para mejorar las calificaciones y la comprensión de la materia, o si lo prefiere buscar compañeros que tengan dominio del tema para que los ayuden. Si el problema es directamente con el educador, ir a conversar con éste a fin de ver qué se puede hacer para llevarse bien.

Además, los orientadores son un pilar muy importante para los padres, porque conocen al estudiante más allá de lo que es una materia. Saben qué es lo que pasa en su casa, qué es lo que les preocupa y juntos pueden ayudarlo.

Es importante destacar que un joven que abandona tempranamente las aulas es porque su padre de una u otra manera lo permite, pues soluciones siempre habrá, dijo Vargas.

Cuando los estudiantes saben y entienden estos factores, analizan mejor su decisión y hacen el esfuerzo por mantenerse en las aulas, no importa si es la educación formal o abierta como opciones por madurez, institutos u otros, lo importante es que retorne a las aulas.

La capacitación de los profesores es importantísima para evitar la deserción, porque hay como una brecha generacional entre ambas partes, además, hay estudiantes que tienen un ritmo de aprendizaje muy rápido y se aburren en clases si los educadores no usan una metodología dinámica, el MEP está trabajando en este sentido, no obstante, es un problema complicado y no puede solucionarse de la noche a la mañana.

Los padres deben ayudar a sus hijos a ver el estudio no como una obligación, sino como una oportunidad para desarrollar todas sus habilidades y eso solo en las aulas lo logrará.

ESFUERZOS DE FUNDESER.

A fin de contribuir a disminuir la deserción, Fundeser trabaja en varios programas que permitan la consecución de dichos objetivos, éstos son el de acompañamiento personalizado que consiste en la visita cada 15 días de una psicóloga a los estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios para consultarles cómo se sientes, cómo les está yendo en sus estudios, verificar que no esté incurriendo en ausentismo, y esto durante todo el curso lectivo.

También trabajan con los profesores en una comunicación constante para ver cuáles son los estudiantes que presentan más ausentismo, les dan capacitaciones, trabajan con la familia en la búsqueda de soluciones para que el joven permanezca en las aulas.

Asimismo, cuentan con un programa de construcción de valores que se le da a todos los alumnos de sétimo del Liceo Mario Vindas Salazar, el Liceo de Santo Domingo y el Carlos Castro de San Rafael de Heredia.

Finalmente está el programa de amigo mayor, que consiste en que voluntarios de empresas ayuden a dar las clases de valores a los estudiantes, lo que sirve de ejemplo al ver que esa persona pudo salir adelante y que además ocupa un buen puesto en una empresa, gracias a su decisión de continuar preparándose.

Vargas explicó que la idea es ampliar el campo de acción más allá de Heredia, pero para ello necesitan colaboradores que los ayuden a continuar el programa.