PRISMA
CONTRATARON PROFESORES QUE NO SABEN ENSEÑAR INGLÉS
Por Mario Ugalde C
Subdirector
mugalde@diarioextra.com
La educación no es tan sencilla como llegar a las aulas y darle palmaditas en la espalda a los estudiantes, tampoco se trata de capacitar oradores para que asistan a los salones a “repetir como loras” lo que dicen los textos didácticos, eso es solo una pequeña parte de lo que necesitan los maestros y profesores para lograr una formación integral y posteriormente convertirse en los formadores de los niños y adolescentes. Creo que en esto todos estamos de acuerdo, pero jamás puedo apoyar que contraten un profesor de matemáticas que no sepa sumar o restar, mucho menos una maestra de español que no se sabe el abecedario, por eso estoy en completo desacuerdo con lo que está pasando en el Ministerio de Educación Pública (MEP) con la contratación de profesores de inglés.
Resulta que casi la mitad de “profesores” de inglés que trabaja para el MEP tendrá que recibir clases de ese idioma porque su nivel es pésimo... aquí es donde uno se pregunta ¿entonces por qué los contrataron? ¿quién hace las valoraciones de los aspirantes? ¿Quién autoriza las contrataciones? La lógica indica que si en DIARIO EXTRA buscamos periodistas tenemos que realizarles una prueba detallada para conocer de primera mano sus capacidades, si la superan tendrán el puesto, de lo contrario deberán irse para la casa. Pues lo mismo debe ocurrir con el reclutamiento de “teacher”, ¿entonces qué pasó? No lo sé, pero todo indica que el encargado o encargada de seleccionarlos no sabe ni que es “good morning” (buenos días... por si acaso), pues a este señor o señora hay que llamarlo a cuentas.
Ahora bien; si lo que querían era llenar 3.500 plazas -con quien sea- para luego capacitarlos como profesores de inglés, pues lo hubieran comunicado de esa forma y quizá hoy no estaríamos “con los pelos de punta”, pero decir una cosa y hacer otra, es una “estafa”. Con razón en los pueblos molestan tanto a los profesores de inglés. Un día de estos me encontraba en un supermercado y la cajera necesitaba cobrarle unos artículos a un norteamericano, el extranjero preguntaba y la acongojada cajera no entendía nada, en eso iba pasando el “teacher” del colegio y lo llamaron para que sirviera de traductor y, adivine que... dijo que “no puedo ayudarles porque no estoy en horas laborales”, o sea, no entendía nada, seguramente es uno de los que será capacitado a partir de ahora.
Que dicha que por fin el MEP detectó el problema y pidió ayuda al Centro Cultural Costarricense Norteamericano (CCCN), porque gracias a esto se aplicó un examen de inglés a los profesores el cual permitió determinar su nivel en el manejo de ese idioma. Lamentablemente los resultados fueron catastróficos. De los 3.193 docentes que hicieron la prueba, 1.212 casi no sabían nada, 1.550 se ubicó en nivel intermedio y apenas 431 “teacher” llenó las expectativas.
Para salvar la “torta” el Ministerio de Educación anunció que cuatro universidades públicas capacitarán a los profesores que tienen contratados para la enseñanza del inglés. Los cursos intensivos durarán 140 horas distribuidos en 14 semanas y serán impartidos dos días por semana, cinco horas cada día, el convenio es que inicien las clases el 8 de setiembre y finalicen el 12 de diciembre, y por supuesto los estudiantes no recibirán lecciones de inglés esos días porque los profesores se estarán capacitando.
Ojalá que cuando finalicen esos cursos se vuelva a evaluar a los profesores, y el que no aprendió nada sea enviado para la casa, porque no es razonable estarle pagando un salario a personas que no saben ni quieren aprender. Ah... y por cierto, muy acertada la decisión del MEP de exigirle a los profesores firmar un contrato que los obliga a dar clases en instituciones públicas durante los cinco años posteriores al curso, porque tampoco es justo que el Estado les enseñe gratuitamente para que luego se vayan al sector privado.
